Faecherverbindender Unterricht: Eine Herausforderung an die Kommunikations- und Kooperationsfaehigkeit von Lehrerinnen und Lehrern.

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Autor/in	Miller, Reinhold
Titel	Faecherverbindender Unterricht: Eine Herausforderung an die Kommunikations- und Kooperationsfaehigkeit von Lehrerinnen und Lehrern.
Quelle	In: Unterrichtspraxis, 28 (1994) 4, S. 25-29Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-0786
Schlagwörter	Kritikfähigkeit; Fähigkeit; Kommunikation; Förderung; Lehrerkollegium; Lehrerverhalten; Interaktion; Unterrichtsplanung; Fächerübergreifender Unterricht; Kooperation
Abstract	Der Autor schildert Schwierigkeiten, die bei der fuer die Planung eines faecheruebergreifenden Unterrichts notwendigen Kooperation und Kommunikation im Lehrerkollegium auftreten koennen und stellt Hilfen zur Verbesserung des Kommunikationsverhaltens vor.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1996_(CD)

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