Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Krey, Silvia |
|---|---|
| Titel | Kreativitaet und Sprachproduktion im Grundkurs. Franzoesisch 3, 11. Jahrgang. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 28 (1994) 14, S. 15-19 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1269 |
| Schlagwörter | Identifikation; Kreativität; Rollenspiel; Schuljahr 11; Sekundarstufe II; Gruppenarbeit; Schülerorientierter Unterricht; Situativer Unterricht; Grundkurs; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Sprachkompetenz; Text; Französischunterricht; Wohnen; Wohnung; Haus; Miete; Mietrecht; Authentizität; Dialog; Simulation; Verbesserung |
| Abstract | Unterrichtsgegenstand: L'immeuble - Simulation globale. L'Immeuble von Francis Debyser (1983) stellt ein Unterrichtsmaterial dar, das zahlreiche Anregungen und Materialien zur Situation "Wohnen in einem Mietshaus" enthaelt und sich als Simulation bezeichnet. Die Schuelerinnen eines F3-Grundkurses sollten anhand dieses Materials ihre muendliche und schriftliche Sprachfaehigkeit verbessern, und zwar durch Identifikation mit den Mietern, Rollenspielen, Dialogen, Partner- und Gruppenarbeit. Der Unterrichtsverlauf wird detailliert beschrieben: Es werden u. v. a. Wohnungsplaene erstellt, die Mieter charakterisiert, Themen fuer ihre Kommunikation untereinander gesucht, Mieterversammlungen abgehalten und gemeinsame Ferien organisiert. Dabei werden verschiedene authentische Textmaterialien benutzt. Als Fazit aus ihren Erfahrungen mit diesem kreativen, schuelerorientiertem Unterricht gibt die Autorin zusaetzlich alternative Einsatzmoeglichkeiten an: "Die Arbeit mit L'Immeuble ist sicher auch mit F2-Schuelern im vierten Lernjahr durchzufuehren. Sie bietet sich zudem fuer den 11. bis 13. Jahrgang an, fuer F3-Schueler vorzugsweise nach Beendigung der Lehrbucharbeit, weil sie dann mit dem noetigen lexikalischen und grammatischen Grundwissen ausgestattet sind. Die Unterrichtsreihe eignet sich insbesondere dann, wenn Schueler aus verschiedenen Klassen bzw. Kursen zusammenkommen, da sie viele Schuelerinteraktionen ermoeglicht. " (We). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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