D-Federal Republic of Germay.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kodron, Christoph
Titel	D-Federal Republic of Germay.
Quelle	In: European journal of teacher education, 17 (1994) 1-2, S. 61-64Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-9768
URN	urn:nbn:de:0111-opus-17235
Schlagwörter	Lehrer; Lehramt; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Professionalisierung; Deutschland
Abstract	Kurze Darstellung der deutschen Lehrerausbildung mit Akzent auf der Diskussion zur Professionalisierung. (DIPF/Bi.). After describing the first and second training phase of teacher education as well as the application of teachers for a post and tenure in Germany, the author points out that the "professionalization of teachers" as a concept is characterized by a) a "high (scientific) subject knowledge", b) "didactic knowledge and skills based on subjects", c) "foundations in social sciences" and d) "the socialisation into the teaching profession". Finally, he concludes that "even though the degree of unified structures has never been as high as it is today, there are important differences" regarding teacher education in Germany. (DIPF/ssch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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