Zur Lerntypik selbstorganisierten Lernens.

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Autor/in	Hollenstein, Erich
Titel	Zur Lerntypik selbstorganisierten Lernens.
Quelle	In: Hessische Blätter für Volksbildung, 44 (1994) 1, S. 16-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-103X
Schlagwörter	Didaktik; Lerngruppe; Selbst gesteuertes Lernen; Erwachsenenbildung
Abstract	Forschungsmethode: anwendungsorientiert. Selbstorganisiertes Lernen wird als ein auf Lerngruppen bezogener, durch Selbsttaetigkeit gekennzeichneter Lerntyp definiert, der zwar vom organisierten Lernen abweichend, aber keineswegs einen Gegentyp darstellt. Ergaenzt wird die theoriegeleitete Beschreibung selbstorganisierter Lernprozesse durch praktische Erfahrungen aus einem Lernforschungsprojekt, in einem dritten Punkt werden didaktische Merkmale selbstorganisierter Lernprozesse diskutiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1996_(CD)

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