Individualtandem und binationale Begegnungen. Ein Ueberblick ueber Verbreitung, Organisation und Konzeptionen des Sprachenlernens in binationalen Kontexten.

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Autor/in	Herfurth, Hans-Erich
Titel	Individualtandem und binationale Begegnungen. Ein Ueberblick ueber Verbreitung, Organisation und Konzeptionen des Sprachenlernens in binationalen Kontexten.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 21 (1994) 1, S. 45-68Verfügbarkeit
Beigaben	Adressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616
Schlagwörter	Lernen; Didaktik; Deutsch als Fremdsprache; Sprachgebrauch; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Bilingualismus; Tandem-Methode; Forschungsbericht
Abstract	Nach einem knappen Ueberblick ueber Genese und Verbreitung der Tandem-Idee wird die inzwischen breitgefaecherte Praxis dieses "Sprachenlernens auf Gegenseitigkeit" vorgestellt, sowohl in der Konstellation Muttersprachler-Nichtmuttersprachler (Individualtandem) als auch des Sprachenlernens/-erwerbens in binationalen Gruppen (Begegnungssituationen). Dieser Aufsatz beschreibt den aktuellen Forschungsstand, nennt die verschiedenen Institutionen, die Tandem und Sprachenlernen miteinander verbinden (im Schulbereich, im universitaeren und ausseruniversitaeren Bereich und in der Lehrerfortbildung) und geht schliesslich auf die Hauptunterschiede in den didaktischen Konzeptionen der verschiedenen Sprachbegegnungsprogramme ein.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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