Probleme universitaerer Lehrerbildung. Zum Fragebogen ueber Lehreraus- und Lehrerfortbildung (11. Teil).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fölling-Albers, Maria
Titel	Probleme universitaerer Lehrerbildung. Zum Fragebogen ueber Lehreraus- und Lehrerfortbildung (11. Teil).
Quelle	In: Grundschule, 26 (1994) 11, S. 44-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3; Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Fragebogen; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Finanzierung; Hochschule; Praxisbezug; Theorie
Abstract	Nach etwa 25 Jahren universitaerer Grundschul-Lehrerbildung wird derzeit allerorten Bilanz gezogen. Es finden Symposien, Kongresse und Tagungen statt; Fachzeitschriften veroeffentlichen Beitragsserien, in denen die Errungenschaften, aber auch die "Kosten" der universitaeren Lehrerbildung diskutiert werden. Die Bilanzen fallen dabei ueberwiegend kritisch aus. (DIPF/Text uebernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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