Stoff als Stoff. Von der wirklichkeitsaufloesenden Wirkung des herkoemmlichen praezisen Stoffbegriffs und den Schwierigkeiten, stattdessen einen exakten, existentialrelevanten Stoffbegriff zu entwickeln.

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Autor/in	Buck, Peter
Titel	Stoff als Stoff. Von der wirklichkeitsaufloesenden Wirkung des herkoemmlichen praezisen Stoffbegriffs und den Schwierigkeiten, stattdessen einen exakten, existentialrelevanten Stoffbegriff zu entwickeln.
Quelle	In: Chimica didactica, 20 (1994) 3, S. 222-236Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-7567
Schlagwörter	Begriffsbildung; Sachinformation; Fachdidaktik; Baumwolle; Cellulose; Chemieunterricht; Stoff (Chem); Stoffeigenschaft; Stoff (Textil)
Abstract	Am Beispiel der Begriffe "Zellulose" und "Baumwolle" wird die praezise Begriffsbildung durch eine exakte kontrastiert. Die exakte Begriffsbildung zielt auf die Stiftung von existentialrelevanten Lebens- und Natur-Zusammenhaengen und tangiert insofern Gerda Freises Forderungen nach exemplarischen Problemfeldern in einem Lernbereich "Natur". Zwei Probleme dieses Ansatzes: die didaktische Legitimierung und das Problem der Informationsfuelle werden reflektiert.
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1996_(CD)

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