Geschlechtsspezifische Interaktion in der Schule. Eine Bestandsaufnahme der feministischen Schulforschung.

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Autor/in	Breitenbach, Eva
Titel	Geschlechtsspezifische Interaktion in der Schule. Eine Bestandsaufnahme der feministischen Schulforschung.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 86 (1994) 2, S. 179-191Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Sozialisation; Koedukation; Interaktion; Koedukation; Schule; Sozialisation; Schule; Interaktion; Geschlechtsspezifik
Abstract	Forschungsmethode: Grundlagenforschung, Theorieanwendung. Die Autorin zeigt, dass die empirische Basis fuer die sehr zahlreichen feministisch orientierten wissenschaftlichen und populaerwissenschaftlichen Publikationen zur schulischen Situation von Maedchen in der koeduktiven Schule schmal und fraglich ist. Sie geht den Gruenden fuer die unkritische und verbreitete Rezeption dieser eher duerftigen Forschungsergebnisse nach und zieht Folgerungen fuer die weitere Forschung. (IAB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)

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