Lehrende in der zukuenftigen Schule: Computerfreaks oder paedagogische Gurus?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bauer, Rudolf
Titel	Lehrende in der zukuenftigen Schule: Computerfreaks oder paedagogische Gurus?
Quelle	In: Grundschule, 26 (1994) 10, S. 29-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 25; Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Pädagogik; Gesellschaft; Aggression; Schulpolitik; Kind; Schule; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Lehrerrolle; Lernen; Therapie; Erholung; Belastung
Abstract	Ausgehend von den veraenderten Lebensbedingungen der Kinder und den daraus erwachsenden Besonderheiten ihres Verhaltens ergeben sich neue Anforderungen an die zukuenftigen Paedagogen. So werden Bewegungsuebungen, Entspannungsuebungen, Atemuebungen, Entspannungs- und Phantasiegeschichten, Koerperwahrnehmungsuebungen dargestellt. Abschliessend wird die Frage nach dem Einsatz von therapeutischen Massnahmen in der Schule aufgeworfen und Gefahren einer unzulaessigen Vermengung von Paedagogik und Therapie auggezeigt. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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