Thermodynamische Grundprobleme chemischer Reaktionen - Experimentelle Durchfuehrung in der gymnasialen Oberstufe.

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Autor/in	Spernal, Juergen
Titel	Thermodynamische Grundprobleme chemischer Reaktionen - Experimentelle Durchfuehrung in der gymnasialen Oberstufe.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Chemie, 43 (1994) 2, S. 24-32Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 0342-8745
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Experiment; Unterrichtsmaterial; Anorganische Chemie; Chemie; Chemieunterricht; Chemische Reaktion; Thermochemie; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Energetik; Energie; Enthalpie; Entropie; Freie Enthalpie; Reaktionsenergie; Reaktionswärme; Wärme
Abstract	Die in der gymnasialen Oberstufe behandelten thermodynamischen Groessen (Innere Energie, Reaktionsenthalpie, Entropie, Freie Enthalpie) sowie deren gesetzmaessige Zusammenhaenge (z. B. Gibbs- Helmholtz-Gleichung) werden durch fuenf zentrale Schulversuche (kalorimetrische Experimente, Redoxpotentialmessungen mittels Daniell-Element) systematisch abgeleitet. Durch die ergaenzende Kombination von Modellversuch und Theorie kann diese Abhandlung als geschlossene Unterrichtseinheit (ca. sechs Stunden) in einer 11. Jahrgangsstufe angewendet werden.(Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)

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