Passen negative Zahlen in die Primarstufe?

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Autor/in	Hering, Hermann
Titel	Passen negative Zahlen in die Primarstufe?
Quelle	In: Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, 22 (1994) 3, S. 111-114Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-0944; 0342-7404
Schlagwörter	Primarbereich; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Arithmetik; Mathematikunterricht; Negative Zahl; Zahl
Abstract	Auch in der Primarstufe - so die These des Artikels - koennen negative ganze Zahlen zugaenglich gemacht werden, wenn man sich wesentlich auf zwei der vielen Aspekte natuerlicher Zahlen bezieht und eine kindgemaesse Umgebung fuer kontextgebundenes Lernen anbietet. Man erschliesst so im ersten Angang zwar nicht die begriffliche Fuelle der ganzen Zahlen, schafft aber schon betraechtlichen Spielraum zur Erweiterung der arithmetischen Aktivitaeten in der Primarstufe. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)

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