"Skeptische Paedagogik - eine modische, notwendige, frag-wuerdige Entwicklung?" Zur Einfuehrung in die Thematik der diesjaehrigen Arbeit der Sektion Paedagogik bei der Generalversammlung der Goerresgesellschaft in Mannheim am 4. und 5. Oktober 1993.

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Autor/in	Heitger, Marian
Titel	"Skeptische Paedagogik - eine modische, notwendige, frag-wuerdige Entwicklung?" Zur Einfuehrung in die Thematik der diesjaehrigen Arbeit der Sektion Paedagogik bei der Generalversammlung der Goerresgesellschaft in Mannheim am 4. und 5. Oktober 1993.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 70 (1994) 1, S. 1-4Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
Schlagwörter	Pädagogik; Kritische Pädagogik; Wissenschaft; Analyse; Theorie
Abstract	Die wissenschaftliche Paedagogik beschreibt ihren eigenen Zustand als den der Ermuedung, der Resignation oder auch der Skepsis. Skepsis in der Paedagogik scheint in doppelter Weise angebracht: einmal angesichts der weitverbreiteten Erwartung, mit paedagogischen Massnahmen eine gerechte Gesellschaft zu schaffen, einen aufgeklaerten Staat, den muendigen autonomen Menschen endlich verwirklichen zu koennen. Zum anderen gilt Skepsis der Moeglichkeit, Grundbegriffe der Paedagogik endgueltig und als zeitlose Orientierung anbieten zu koennen. (DIPF/Text uebernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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