Englisch als zweite Fremdsprache. Versäumnisse, neue Erfahrungen und Erfordernisse.

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Autor/in	Schild, Wolfgang
Titel	Englisch als zweite Fremdsprache. Versäumnisse, neue Erfahrungen und Erfordernisse.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 40 (1993) 4, S. 349-353Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Gymnasium; Altersstufe; Kognitives Lernen; Übungsform; Lehrwerkanalyse; Unterrichtsmaterial; Grammatik; Unterrichtssprache; Zweite Fremdsprache; Erste Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Neusprachlicher Unterricht; Übersetzung; Latein; Englischunterricht; Französisch; Progression
Abstract	Welche Konsequenzen es für den Unterricht hat, wenn Englisch (nach Französisch oder Latein) als zweite Fremdsprache unterrichtet wird, wurde bisher noch nicht ausreichend fachwissenschaftlich diskutiert und erforscht. Der Autor stellt dar, welche positiven und negativen Voraussetzungen aus dem Latein- bzw. Französischunterricht Schüler in den Englischunterricht einbringen. Er beschreibt Erfahrungen mit vorliegenden Lehrwerken und gibt Anregungen für die Unterrichtsarbeit, für die es stets gelte, die Andersartigkeit des Ansatzes von Englisch als zweiter Fremdsprache zu berücksichtigen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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