Organiser un enseignement-apprentissage cente sur l'apprenant.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Capdepont, Emmanuel
Titel	Organiser un enseignement-apprentissage cente sur l'apprenant.
Quelle	In: Le français dans le monde, 34 (1993) 261, S. 65-67Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Neusprachlicher Unterricht; Didaktik; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsorganisation; Didaktik; Lernerorientierung; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsorganisation; Fremdsprachenunterricht; Neusprachlicher Unterricht; Französischunterricht
Abstract	Das Publikum des Französischunterrichts hat sich verändert, und somit sind auch seine Bedürfnisse andere als vor einigen Jahren. Sie unterscheiden sich zunehmend. Stellt man den Lernenden in den Mittelpunkt, ergibt sich für den französischen Fremdsprachenunterricht eine neue Organisationsform: Eine Unterrichtseinteilung in kombinierbare Blöcke, die den Bedürfnissen und dem Bedarf der Lernenden entsprechend verbunden werden können, ist zu empfehlen. Der Unterricht wird personalisiert, außerdem gewinnt das durch einen Lehrer gesteuerte Selbstlernen an Bedeutung. Die Lernumwelt muß offener gestaltet werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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