Die Faszination von Helden und Serien. Zur Aufarbeitung von Medienerlebnissen.

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Autor/in	Teufel, Franz-Josef
Titel	Die Faszination von Helden und Serien. Zur Aufarbeitung von Medienerlebnissen.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 20 (1993) 121, S. 51-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Inhaltsanalyse; Bewusstsein; Fernsehen; Fernsehsendung; Medien; Sekundarstufe I; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Freizeitverhalten; Analyse; Serie; Wirkung; Held; Jugendlicher
Abstract	Unterrichtsgegenstand: Fernsehserien: "A-Team", "Knight Rider". TV-Action-Serien sind bei Jugendlichen besonders beliebt. Eine Behandlung im Unterricht muss diese Interessen der Jugendlichen ernst nehmen. Ansatzpunkte sind dann die subjektiven Vorlieben und die Faszination, die die Serien ausueben. Die Unterrichtsform soll sich dabei den alltaeglichen Formen der Aneignung weitgehend naehern. Der Entwurf bezieht sich auf die Serien "A-Team" und Knight Rider", ist aber auf jede andere Serie oder auf Literatur uebertragbar. Er wird als Projekt ueber ein Halbjahr durchgefuehrt. Nach einem Vorgespraech listen die Schueler ihre Medienvorlieben auf und vergleichen ihre Ergebnisse und Kriterien. In geheimer Abstimmung werden dann ein oder zwei Serien zur Betrachtung ausgewaehlt. Gemeinsames Anschauen fuehrt zum Gespraech ueber Inhalte und Eindruecke, ueber Typisches und Besonderheiten. Die schriftliche Zusammenfassung der Ergebnisse macht die Faszination bewusst. Mit Videos und Texten koennen die Schueler dann selbst produktorientiert arbeiten. Ein Medientagebuch reflektiert das eigene Verhalten, das nun auch verbal vertreten werden kann. Das Projekt kann weiterfuehren zur Gestaltung eines Paedagogischen Tages zum Thema (Sud).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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