Schritte zur Freiarbeit.

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Autor/in	Wedel-Wolff, Annegret von
Titel	Schritte zur Freiarbeit.
Quelle	In: Grundschule, 25 (1993) 2, S. 8-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Schulpädagogik; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Erfolgskontrolle; Selbstständiges Lernen; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Freie Arbeit; Unterrichtsmethode; Didaktische Erörterung; Einführung
Abstract	Die Schueler/innen sollen ihre Erfahrungen mit Freiarbeit schrittweise machen koennen: 1. Kinder erfahren, dass im Unterricht nicht immer alle das Gleiche tun; 2. Kinder erfahren, dass sie zwischen Aufgaben auswaehlen koennen; 3. Kinder muessen erfahren, dass sie unabhaengig vom Lerntempo der Mitschuelerinnen und Mitschueler ihre Aufgabe in Ruhe abschliessen und selbstaendig ohne fremde Hilfe mit einem Material arbeiten koennen; 4. Kinder muessen erfahren, dass sie ihren Lernfortschritt sichtbar machen koennen; 5. Kinder muessen erfahren, dass sie sich Zeit fuer Wahl- und Pflichtaufgaben einteilen koennen und nicht unbedingt erst alle Pflichtaufgaben und dann erst die Wahlaufgaben bearbeiten muessen; 6. Kinder muessen erfahren, dass sie selbstaendig ihren Lernprozess gestalten koennen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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