Zur Schul- und Richtliniensituation in den neuen Bundeslaendern (II).

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Autor/in	Karbe, Ursula
Titel	Zur Schul- und Richtliniensituation in den neuen Bundeslaendern (II).
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 37 (46) (1993) 4, S. 214-218Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Schulpolitik; Lehrer; Lehrerrolle; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Lehrplanentwurf; Rahmenrichtlinie; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Die Autorin gibt einen Ueberblick ueber Lehrplaene und Rahmenrichtlinien fuer den Fremdsprachenunterricht in den neuen Bundeslaendern, wobei sie zu unterschiedlichen Gewichtungen einzelner Unterpunkte (Hoerverstehen, Phonetik, Themenbereiche etc.) in verschiedenen Laendern Vergleiche anstellt. Ihr allgemeines Bewertungskriterium bleibt die kommunikative Kompetenz, die sie nicht in allen Plaenen als Unterrichtsziel verwirklicht sieht. Der Artikel schliesst mit der Feststellung, dass die neuen Richtlinien und deren Umsetzung in der Aus- und Weiterbildung der Fremdsprachenlehrer nicht beruecksichtigt werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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