Der Experimentieraufbau - Zeichnen und Verstehen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Sonst. Personen	Sumfleth, Elke (Mitarb.); u.a.
Titel	Der Experimentieraufbau - Zeichnen und Verstehen.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 4 (41) (1993) 17, S. 4-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Gestaltpsychologie; Kognitionspsychologie; Lernpsychologie; Sekundarbereich; Lernerfolg; Lerntheorie; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Demonstrationsunterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Chemie; Körperpflege; Bild; Zeichnen; Berufsschule; Berufsfeld
Abstract	Der Basisartikel setzte sich zunaechst mit lernpsychologischen Grundlagen auseinander. Zwei Kernhypothesen lassen sich daraus fuer den Exerimentieraufbau ableiten. Das Demonstrationsexperiment muss praegnant wahrgenommen werden. Dies wirkt sich positiv auf die zeichnerische Reproduktion aus. Der Schueler kann nur effektiv lernen, wenn er die neuen visuellen und semantischen Informationen strukturiert und am vorhandenen Wissen anknuepft. Eine Untersuchung ueberprueft diese Hypothesen an zwei Berufsschulen im Berufsfeld Koerperpflege. Der Lernerfolg wird eine Woche spaeter durch einen Test bestimmt. Die durchgefuehrten Doppelstunden werden im Anhang des Basisartikels beschrieben. Zusammenfassend laesst sich aus der Untersuchung ableiten, dass ein praegnant aufgebautes Experiment die zeichnerische Wiedergabe des Versuchsaufbaus verbessert. Bei entsprechendem Unterricht ist auch das praegnant aufgebaute Experiment keine Hilfe. Der Einfluss des Unterrichts auf die Verarbeitung bildhafter Informationen ist demzufolge erheblich groesser als die Auswirkungen der Praegnanzgesetze.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang