Moeglichkeiten raeumlicher Gestaltung in Schuelerzeichnungen.

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Autor/in	Titze, Guenter
Titel	Moeglichkeiten raeumlicher Gestaltung in Schuelerzeichnungen.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 47 (1993) 7, S. 310-313Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Pädagogische Psychologie; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Bild; Bildnerisches Gestalten; Räumliche Gestaltung; Visuelle Kommunikation; Zeichnen; Technik; Verfahren
Abstract	Ausgehend von Erkenntnissen der Entwicklungspsychologie entwirft der Autor didaktische Ueberlegungen fuer einen Kunstunterricht in der Grundschule, in dem die Kinder raeumliches Gestalten bzw. Zeichnen lernen sollen. Im Grundschulalter vollzieht sich der Wechsel von der sogenannten Schemaphase mit ichbetontem Selbstausdruck, in der die Welt bzw. Raumtiefe symbolisch dargestellt wird, zur direkten Auseinandersetzung mit der Umwelt. Die Bildsprache naehert sich der des Erwachsenen. Eine andere Form von Wahrnehmung von Leben und Welt soll auch im Bildnerischen zum Ausdruck gebracht werden. Nun werden Mittel der raeumlichen Darstellung gesucht und bewusster in den bildnerischen Aufbau eingesetzt. Der Artikel weist einige Beispiele fuer eine Umsetzung im Unterricht unter verschiedenen Aspekten auf. (RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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