Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Spies, Werner E. |
|---|---|
| Titel | Schulautonomie - wuenschenswertes Reformziel oder bildungspolitische Sackgasse? |
| Quelle | In: Schulmanagement, 24 (1993) 4, S. 16-19 |
| Beigaben | Literaturangaben 7 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-8235 |
| Schlagwörter | Autonomie; Schulreform; Schulaufsicht; Schulrecht; Schulverwaltung; Freie Trägerschaft |
| Abstract | Gegenwaertig werden die schulpolitischen Diskussionen von modernen Leitbegriffen bestimmt. Nach der "Chancengleichheit" folgte "Autonomie" - ein ebenfalls verwirrendes Schlagwort. Als juristische Darlegung werden folgende Fragen behandelt: "Wie steht es denn bisher schulrechtlich mit der "Autonomie" der staatlichen Schulen? Welchen erweiterten Rechtsraum haben Privatschulen? Welche Chancen und welche Probleme ergeben sich aus erweiterter Autonomie? Fazit: "Das die Administrationen heute in den Laendern ueber erweiterte Selbstaendigkeit von Schulen nachdenken, ist sicherlich begruendet durch weitgehendes Scheitern bisheriger Reformpolitik, durch Missraten intendierten Fortschritts, durch eine Sackgassen-Situation, die man nicht mehr durch Ressourcenerhoehung verbergen kann". Aber Misserfolg kann auch produktiv werden, er hat in der Verwaltung zu N e u d e n k e n gefuehrt. (DIPF/Ko.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1995_(CD) |
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