Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Rosenbusch, Heinz S. |
|---|---|
| Titel | Organisationspaedagogische Ueberlegungen zu einer Reform der Schulaufsicht II. |
| Quelle | In: Schulmanagement, 24 (1993) 6, S. 9-15 |
| Beigaben | Literaturangaben 34 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-8235 |
| Schlagwörter | Führung; Schulreform; Schulaufsicht; Schulleitung; Führungskraft |
| Abstract | Verf. setzt den Beitrag zur Reform der Schulaufsicht aus Heft 5/1993 fort (Notwendigkeit begruendet, Reform- Bereiche aufgezeigt), indem er die Perspektiven fuer eine Neubestimmung der Schulaufsicht konkretisiert und Aufgaben definiert, die die Schulaufsichtsbeamten kuenftig wahrzunehmen haben. Obwohl meist von paedagogischem Fuehrungspersonal die Rede ist, sind die Aussagen fuer Schulleiter und Schulleiterinnen gleichermassen relevant. Unter dem Leitgedanken "Schatzsuche und Logik des Vertrauens" werden vor allem folgende Fragen eroertert: Die Zweistufigkeit paedagogischer Arbeit von Schulaufsichtsbeamten in der Schule (Lehrer- Schueler-Interaktion u. Umgang mit Lehrkraeften); staendige Perspektivenjustierung als Heilmittel gegen Zielverschiebung/Schulen sind als p ae d a g o g i s c h e Handlungseinheiten zu sehen; Schulaufsichtsbeamte als Schatzsucher statt als Defizitfahnder / Was bedeutet Schatzsuche in der Praxis? Das Prinzip der Logik des Vertrauens als paedagogische Fuehrungsmaxime. (DIPF/Ko.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1995_(CD) |
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