Schwachstellen beim Addieren - Eine Erhebung bei lernbehinderten Sonderschuelern.

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Autor/in	Moog, Wolfgang
Titel	Schwachstellen beim Addieren - Eine Erhebung bei lernbehinderten Sonderschuelern.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 44 (1993) 8, S. 534-554Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Förderdiagnostik; Förderung; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Primarbereich; Fehler; Lernbehinderung; Addition; Mathematikunterricht; Rechnen; Sonderschule; Ursache
Abstract	In zweiten und dritten Klassen von Schulen fuer Lernbehinderte werden Stichproben zum Umgang mit Additionsaufgaben durchgefuehrt. Der Autor stellt die Untersuchungsmethoden vor und erlaeutert die wichtigsten Ursachen der Rechenfehler. Aus der Untersuchung werden diagnostische und didaktische Konsequenzen abgeleitet.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)

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