Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kaiser, Astrid |
|---|---|
| Titel | Schulkinder bei den matrilinearen Minangkabau zwischen Kontinuitaet und Veraenderung. |
| Quelle | In: Zeitschrift für internationale erziehungs- und sozialwissenschaftliche Forschung, 10 (1993) 2, S. 233-255 |
| Beigaben | Literaturangaben 49; Anmerkungen 2 |
| Sprache | deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0176-3806; 0930-9381 |
| Schlagwörter | Soziale Beziehung; Frauenforschung; Geschlechterrolle; Koedukation; Schüler; Internationaler Vergleich; Wert; Mädchen; Indonesien |
| Abstract | Anknuepfend an die Debatte um Maedchengleichstellung wird in diesem Beitrag die Frage des Geschlechterverhaeltnisses bei Schulkindern im kulturuebergreifenden Vergleich thematisiert. Im Rahmen einer Feldstudie bei den Minangkabau auf Sumatra wurde danach gefragt, ob die in unserem Kulturraum verbreiteten Differenzen zwischen Jungen und Maedchen im Schulalter auch in einer matrilinearen Kultur sichtbar werden. Dazu wurden zwei in der paedagogischen Frauenforschung viel rezipierte empirische Untersuchungen vergleichend durchgefuehrt, naemlich eine Untersuchung der Interaktionsdiskrepanz zwischen Jungen und Maedchen im Anschluss an die Reutlinger Untersuchung von 1982 sowie eine Analyse von Kinderbildern zur Ueberpruefung von Wahrnehmungs- und Wertungsdiskrepanzen der Geschlechter. Die Ergebnisse zeigen ein differenziertes Bild von Kontinuitaet der spezifischen Kultur der Minangkabau und Veraenderung in Richtung von westlichen Sozialisationsmustern. (DIPF/ Text uebernommen) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1995_(CD) |
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