Die Deprofessionalisierung der Lehrerbildung in England. Eine Warnung fuer Europa?

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Autor/in	Hellawell, David E.
Titel	Die Deprofessionalisierung der Lehrerbildung in England. Eine Warnung fuer Europa?
Quelle	In: Pädagogik und Schule in Ost und West, 41 (1993) 3, S. 160-166Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 13; Anmerkungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9265
Schlagwörter	Bildungspolitik; Lehrerausbildung; Professionalisierung; Praxis; Theorie; Großbritannien
Abstract	Der Autor stellt den engen Zusammenhang zwischen Lehrerausbildung und Schulpolitik dar. Er nimmt kritisch zur Lehrerausbildung in Grossbritannien Stellung, die sowohl Maengel in Quantitaet und Qualitaet der Ausbildung als auch besonders im Hinblick auf das Theorie-Praxis- Verhaeltnis aufweist. Er hebt u. a. hervor: "Die Situation, in der jede Schule ihr eigenes Lehrerbildungszentrum ist mit geringer oder gar keiner Koordination, ist ein Rezept zur Katastrophe". (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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