Die eigenen Grenzen akzeptieren. Ueberforderungstendenzen bei Lehrerinnen.

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Autor/in	Flaake, Karin
Titel	Die eigenen Grenzen akzeptieren. Ueberforderungstendenzen bei Lehrerinnen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 45 (1993) 1, S. 25-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Psyche; Frauenforschung; Lehrerin; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Belastung; FuE-Dokument
Abstract	Lehrerinnen setzen andere Prioritaeten als Lehrer und unterscheiden sich dementsprechend in zentralen Problem- und Belastungssituationen. Diese Tendenz wird anhand der Ergebnisse eines Forschungsprojektes illustriert. (DIPF/Mar.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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