Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bauer, Ludwig |
|---|---|
| Titel | Das operative Prinzip als umfassendes, allgemeingueltiges Prizip fuer das Mathematiklernen. Didaktisch-methodische Ueberlegungen zum Mathematikunterricht in der Grundschule. Gefälligkeitsübersetzung: The operative principle as comprehensive and universal principle for the learning of mathematics. Didactic- methodical considerations concerning mathematics teaching at primary schools. |
| Quelle | In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 25 (1993) 2, S. 76-83 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0044-4103 |
| Schlagwörter | Transfer; Primarbereich; Lehrerbildung; Leistungsschwäche; Entdeckender Unterricht; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Didaktisches Prinzip; Methodik; Operatives Prinzip; Frontalunterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Mathematik; Mathematikunterricht; Repräsentationsmodus; Erkenntnistheorie; Analyse; Piaget, Jean |
| Abstract | Mit dem sogenannten operativen Prinzip wird in der deutschen Mathematiklehreraus- und - fortbildung (besonders im Bereich der Grund- und Hauptschule) haeufig explizit oder implizit der Anspruch verbunden, es beschreibe und erklaere Mathematiklernen umfassend und allgemeingueltig. Ziel des Aufsatzes ist es, diesen apodiktischen Anspruch zu kritisieren. Zunaechst werden wichtige Grundideen des opertiven Prinzips skizziert, dann moegliche Grenzen und Gefahren aufgezeigt (exemplarisch im Bereich der Grundschule). Es ergeben sich Konsequenzen fuer eine Methodik des Mathematiklernens.(orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 1995_(CD) |
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