"Angriff auf gymnasiale Bildungsidee - paedagogisch fatal und kontraproduktiv". Das Uhland-Gymnasium Tuebingen zur Diskussion um die Verkuerzung der gymnasialen Schulzeit.

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Titel	"Angriff auf gymnasiale Bildungsidee - paedagogisch fatal und kontraproduktiv". Das Uhland-Gymnasium Tuebingen zur Diskussion um die Verkuerzung der gymnasialen Schulzeit.
Quelle	In: Die Höhere Schule, (1993) 7-8, S. 18-21Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-3083
Schlagwörter	Bildungsziel; Gesellschaft; Bildungspolitik; Gesellschaft; Gymnasium; Organisation; Qualität; Schulreform; Tübingen; Zukunft; Bildungspolitik; Schulreform; Schuldauer; Gymnasium; Organisation; Qualität; Zukunft; Tübingen
Abstract	In der von den Finanzministern ausgeloeste Neuauflage der Diskussion um eine Verkuerzung der gymnasialen Schulzeit melden sich nicht nur Politiker und Interessenvertreter zu Wort. Besonders hautnah ist das Thema fuer die Betroffenen an der Basis und an Gymnasien vor Ort. Wie dort diskutiert und Position bezogen wird, zeigt eine Stellungnahme des Uhland- Gymnasiums Tuebingen. Sie wurde von der Gesamtlehrerkonferenz und der Schulkonferenz des Gymnasiums im April beschlossen. (DIPF/Text uebernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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