Literarische Bildung in den Zeiten der Theorie.

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Autor/in	Wegmann, Nikolaus
Titel	Literarische Bildung in den Zeiten der Theorie.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 45 (1993) 4, S. 12-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Bildung; Didaktik; Sachinformation; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Literaturwissenschaft; Theorie
Abstract	Ausgangspunkt dieses Beitrags ist die gegenwaertige Konfrontation zwischen Theorie und Didaktik der Literatur. Statt jedoch selber in dieser keineswegs neuen polemischen Opposition Stellung zu beziehen, wird nach der zugrundeliegenden Problemstellung gesucht. Dabei zeigt sich, dass die gegenwaertig anerkannten technischen Theorieformen die Tradition einer genuin literarischen Bildung aufgeben. In dieser prekaeren Situation kann der alte philologische Kommentar als eine eigentuemliche, die Autoritaet der Literatur bejahende Erkenntnisform eine Alternative sein. Reformuliert als ein (neostrukturalistisch inspiriertes) Theorie- und Lektueremodell koennte er eine Antwort sein auf die gesuchte Einheit von Theorie und Didaktik der Literatur.(Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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