Orientations for empirical research on computer use in mathematics education. Orientierungen fuer eine mathematikdidaktische Forschung zum Computereinsatz im Unterricht.

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Autor/in	Krummheuer, Goetz
Titel	Orientations for empirical research on computer use in mathematics education. Orientierungen fuer eine mathematikdidaktische Forschung zum Computereinsatz im Unterricht.
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 14 (1993) 1, S. 59-92Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5322
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Methodologie; Grundschule; Interaktion; Mathematik; Mathematikunterricht; Computerunterstützter Unterricht; Analyse; Fachdidaktik; Methodologie; Grundschule; Primarbereich; Schüler-Lehrer-Beziehung; Interaktion; Lehr-Lern-Prozess; Didaktische Grundlageninformation; Computerunterstützter Unterricht; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Mathematik; Mathematikunterricht; Analyse
Abstract	Im ersten Kapitel dieses Beitrages werden theoretische Ansaetze zur Analyse von Unterrichtssoftware diskutiert. Hierbei zeigt sich, dass dazugehoerige Fragestellungen vor allem durch empirische Analyse von Interaktionsprozessen sowohl in Form der Mensch- Computer-Interaktion als auch in Form der zwischenmenschlichen Interaktion bei gemeinsamer Computernutzung untersucht werden koennen. Im zweiten Kapitel folgen zwei Beispiele einer derart gestalteten Analyse der Mensch-Computer- Interaktion im Mathematikunterricht, aus der sich einige Folgerungen fuer Software-Entwicklung und -Einsatz ziehen lassen. Im dritten Kapitel werden zwei darauf basierende Vorschlaege fuer den Mathematikunterricht der Grundschule vorgelegt, die nach Meinung des Autors noch einer Realisierung und unterrichtlichen Erprobung beduerfen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)

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