Haben Texte eine Hauptinformation?

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Autor/in	Firle, Marga
Titel	Haben Texte eine Hauptinformation?
Quelle	In: Deutschunterricht, 46 (1993) 11, S. 528-532Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Kommunikationstheorie; Rezeption; Verstehen; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Textinterpretation; Textlinguistik; Textverständnis
Abstract	Die Autorin geht zunaechst aus fachwissenschaftlicher Sicht auf die Probleme des Textverstehens und der kommunikativen Interaktion (Sender - Adressat) ein. Sie zieht daraus die didaktische Schlussfolgerung, dass unterschiedliche Lesarten und ein individuelles Textverstaendnis der Schueler akzeptiert werden sollen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)

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