Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Priesemuth, Helmar |
|---|---|
| Titel | Unterwegs zu anderem Sportunterricht. |
| Quelle | In: Sportpädagogik, 16 (1992) 2, S. 63-67Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0171-4953 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Selbsterfahrung; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Erfahrungsorientiertes Lernen; Handlungsorientierung; Methodik; Offener Unterricht; Fotografie; Fachdidaktik; Bewegungserfahrung; Grundschulsport; Sportunterricht; Didaktische Erörterung; Entwicklung |
| Abstract | Gegen eine mitunter vorrangige Praxis des an der Sache ausgerichteten Sportunterrichtens wird eine ausgleichende Praxis der Schülerorientierung entwickelt, die allerdings Vereinseitigung vermeiden möchte. Dem geschlossenen Sportunterricht wird ein offener Sportunterricht entgegengestellt, der am Interesse der Gegenwartsbefriedigung und im Vertrauen auf die schöpferischen Kräfte des Kindes ausgerichtet ist. Eine solche Konzeption fußt auf theoretisch begründeten Ansätzen, die im Interesse vielfältiger, fächerübergreifender Erfahrungen Bewegung und Spiel als Lerngelegenheiten auslegen. Sport im eigentlichen Sinne spielt hier eher eine nebengeordnete Rolle, der Erfahrungs-, Erlebnis-, Begreifens- und Anwendungsbegriff wird dem Lernbegriff vorgezogen, und das Konzept des Unterrichtens wird durch das der Akzeptanz der kindlichen Lebenswelt, der Fürsorge, der Betreuung, des Anregens und des Helfens ersetzt oder zumindest ergänzt. Die eigene Würde des Lebens des Kindes sowie die Bewegung- und Spielwelt des Kindes, ihre Gegenwartserfüllung und Entwicklungsförderung sind die Bezugspunkte dieser Überlegungen. (HIBS/Neu). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1997_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
