Lernen durch die Hand - auch im fruehen Fremdsprachenunterricht.

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Autor/in	Kirsch, Dieter
Titel	Lernen durch die Hand - auch im fruehen Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Primar : Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache und Zweitsprache im Primarschulbereich, 1 (1992) 1, S. 46-50Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533
Schlagwörter	Holistischer Ansatz; Schulreform; Frühbeginn; Spiel; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Lernspiel; Außerschulische Tätigkeit; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Der Autor warnt vor der Gefahr des rein kognitiven Fremdsprachenunterrichts im Primarbereich und plaediert fuer ein sinnlich-praktisches, viele Eingangskanaele nutzendes Lernen. Er appelliert an die unterrichtenden Lehrer, dabei mehr als bisher auch ausserschulische Erfahrungsbereiche zu erschliessen. Von einem so gestalteten Fremdsprachenunterricht koennten sehr wohl auch Impulse fuer eine Reform der Grundschule ausgehen. Spielen sei die Fortsetzung des Lernens mit der Hand (Malen, Basteln etc.) und so eine genauso unentbehrliche Methode im fruehen Fremdsprachenunterricht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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