Die Entwicklung der themenbezogenen Gespraechsfaehigkeit. Vorschlaege fuer ein vernachlaessigtes Gebiet im Franzoesischunterricht.

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Autor/in	Franke, Ludwig
Titel	Die Entwicklung der themenbezogenen Gespraechsfaehigkeit. Vorschlaege fuer ein vernachlaessigtes Gebiet im Franzoesischunterricht.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 38 (1992) 2, S. 199-203Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Klassenarbeit; Didaktische Grundlageninformation; Gespräch; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Inhaltsbezogenes Lernen; Französisch; Diskussion
Abstract	Waehrend der Bereich des situativ bestimmten Sprechens im Unterricht haeufig geuebt wird, findet ein Meinungsaustausch zu bestimmten Sachverhalten und Themen seltener statt. Dies wird in dem Artikel u. a. darauf zurueckgefuehrt, dass methodische Moeglichkeiten zur Foerderung des Sprechens in diesem Zusammenhang nur selten beschrieben wurden. Zumindest fuer den Franzoesischunterricht soll diese Luecke hier mit konkreten Vorschlaegen geschlossen werden, die zur Entwicklung der themenbezogenen Gespraechsfuehrung beitragen wollen und sogar Hinweise fuer eine entsprechend relevante Klassenarbeit geben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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