Methodische Auffassungen im Franzoesischunterricht als Fremdsprache in Deutschland im 16. und 17. Jahrhundert.

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Autor/inn/en	Benasse, Petra; Strauss, Wolfgang H.
Titel	Methodische Auffassungen im Franzoesischunterricht als Fremdsprache in Deutschland im 16. und 17. Jahrhundert.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 45 (1992) 1, S. 30-32Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Methodengeschichte; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Französisch
Abstract	Methodengeschichtlich interessierte Leser koennen in dem Beitrag die ersten systematischen Bemuehungen zur Fremdsprachenvermittlung nachlesen, die versuchten, der aufgrund der politischen Gegebenheiten (Frankreich als fuehrende Feudalmacht in Europa) wachsenden Bedeutung des Faches Franzoesisch gerecht zu werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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