Von der Praxis zum Paragraphen. Unterricht: Berufsschueler erarbeiten sich das Berufsbildungsgesetz.

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Autor/in	Ott, Manfred
Titel	Von der Praxis zum Paragraphen. Unterricht: Berufsschueler erarbeiten sich das Berufsbildungsgesetz.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 46 (1992) 17, S. 17-19Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
ISBN	3-617-35017-8
Schlagwörter	Methode; Lernen; Lernmotivation; Handlungsorientierung; Unterricht; Fachdidaktik; Berufsbildungsrecht; Berufsschule; Kaufmännische Ausbildung; Organisation
Abstract	Forschungsmethode: anwendungsorientiert. Inhalte erarbeiten statt auswendig lernen - das ist das Prinzip von handlungsorientiertem Berufsschulunterricht. Der Vermittlungsansatz soll die Motivation der Lernenden foerdern, indem er deren Verlangen nach anwendungsorientiertem Lernen aufgreift. (Autorenreferat).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1996_(CD)

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