Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Lieber, Gothild |
|---|---|
| Titel | Domaenenspezifische Barrieren bei der Entwicklung der fremdsprachigen Schreibkompetenz. Eine Sprachvergleichsstudie. |
| Quelle | In: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung aus dem Konstanzer SLI, (1992) 24, S. 15-28 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0171-4155 |
| Schlagwörter | Denkprozess; Motivation; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Psycholinguistik; Sprachbewusstsein; Sprachkompetenz; Textproduktion; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Russisch; Schreiben; Muttersprache; Hochschule; Forschungsbericht |
| Abstract | Die Studie befasst sich nicht mit den Merkmalen "guter Texte", die dann den Lernern beizubringen waeren, sondern mit den kognitiven Prozessen, die beim Verfassen von Texten ablaufen, und mit der Frage, wie dabei Mutter- und Fremdsprache in Beziehung stehen. Ziel der Studie ist es, Trainingselemente fuer die Ueberwindung innerer Handlungsbarrieren bei der Entwicklung der fremdsprachigen Schreibkompetenz bereitzustellen. "Fremdartigkeit" ist das wesentliche Indiz fuer oberflaechenstrukturelle Verarbeitungsschwierigkeiten, ihre Ueberwindung wird sprachuebergreifend insbesondere ueber Veraenderungen des Inhaltsplanes trainierbar. Im Ergebnis systematischer Forschung liessen sich daraus schrittweise Konsequenzen sowohl fuer die Auswahl und Progression von Lehrtexten als auch fuer die Formierung und Aneignung von Strategien zur Rezeption und Produktion von Texten ableiten. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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