Zur Strukturierung des Sprachwissens bei Zweitsprachenlernern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wolff, Dieter
Titel	Zur Strukturierung des Sprachwissens bei Zweitsprachenlernern.
Quelle	In: Die neueren Sprachen, 91 (1992) 2, S. 179-197Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3576; 0342-3816
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Forschung; Intelligenz (Psy); Problemlösen; Produktives Denken; Sprachfertigkeit; Zweitsprachenerwerb
Abstract	"In der vorliegenden Untersuchung soll gezeigt werden, dass das Sprachwissen von L2-Lernern auf verschiedenen Entwicklungsstufen unterschiedlich strukturiert ist und dass diese Strukturierung abhaengig ist vom Grad des Sprachbewusstseins, ueber das der Lerner verfuegt. Nach einer Auseinandersetzung mit der Literatur zu diesem Thema werden einige Daten diskutiert, die in unterschiedlichen fremdsprachlichen Klassenzimmern und bei Studenten erhoben wurden. " (D. Wolff).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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