"Sophie" - experimentum crucis der "education naturelle".

Autor/in	Hirsch, Gertrude
Titel	"Sophie" - experimentum crucis der "education naturelle".
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 38 (1992) 1, S. 27-46Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-139511
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsgeschichte; Frau; Koedukation; Literatur; Roman; 18. Jahrhundert; Mann; Rousseau, Jean-Jacques
Abstract	Der Beitrag untersucht Rousseaus Theorie der Geschlechterdifferenz in ihrer Bedeutung für die education naturelle und das Konzept des hommc naturel, Die These ist, daß "Sophie" den Teil der education naturelle darstellt, der für das Leben als homme naturel, eingeschränkt auf das autarke Privatleben, entscheidend wird. Dazu wird Rousseaus Argumentationsgang im V. Buch des "Emile", mit dem er sein Konzept der Frauenerziehung begründet, rekonstruiert. Die Diskussion der zentralen Prämissen führt zur Untersuchung der Stellung von "Sophie" im Konzept der education naturelle. "Sophie" wird von Rousseau als normatives Leitbild für Emile entworfen, das es ihm erlauben soll, seinen reproduktiven Pflichten nachzukommen, ohne sein Herz an die Frauen zu verlieren. Auch die Liebe, nicht nur die bürgerlichen Pflichten, beinhaltet nach Rousseau eine Abhängigkeit und damit eine Selbstentfremdung, die mit dem Konzept des homme naturel nicht zu vereinen ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)