Wie sich Schulen entwickeln. Eine empirische Untersuchung zu Schlüsselfaktoren und Prinzipien der Entwicklung von Grundschulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Haenisch, Hans
Institution	Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Soest, Westfalen)
Titel	Wie sich Schulen entwickeln. Eine empirische Untersuchung zu Schlüsselfaktoren und Prinzipien der Entwicklung von Grundschulen.
Quelle	Soest: LI (1993), 45 S.Verfügbarkeit
Reihe	Curriculumentwicklung in Nordhrein-Westfalen. Arbeitsberichte zur Curriculumentwicklung, Schul- und Unterrichtsforschung. 23
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Schule; Schulentwicklung; Grundschule; Primarbereich; Organisationsentwicklung; Entwicklung; Nordrhein-Westfalen
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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