Veränderungen einer staatlichen Schule von innen. Die Helene-Lange-Schule in Wiesbaden.

Autor/in	Riegel, Enja
Titel	Veränderungen einer staatlichen Schule von innen. Die Helene-Lange-Schule in Wiesbaden.
Quelle	Aus: Für Freiheit im Bildungswesen! Frankfurt, Main: Info-Drei-Verl. (1993) S. 123-137Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Planung; Schule; Öffentliche Schule; Schulentwicklung; Schulleben; Gesamtschule; Lernen; Offener Unterricht; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsplanung; Innovation; Hessen; Wiesbaden
Abstract	Die Helene-Lange-Schule beantragte 1985 - nach Abwägen von Alternativen - gemeinsam mit den Eltern eine Umwandlung von einem Oberstufengymnasium in eine integrierte Gesamtschule. Im Beitrag werden die Veränderungen mit folgenden Schwerpunkten beschrieben: 1. Beweggründe für ein neues Konzept, 2. Entwicklung des neuen Konzepts, 3. "Offenes Lernen" als Schulversuch, 4. Schaffung organisatorischer Voraussetzungen; Entwicklung von Planungsinstrumenten (Jahresarbeitsplan, Wochenstundenplan, Wochenarbeitsplan), 5. Zusammenarbeit im Lehrerjahrgangsteam, 6. Schaffung von geeigneten Räumlichkeiten (Klassenzimmer, Freizeiträume). Der Autor charakterisiert an Beispielen das Leben an der integrierten Gesamtschule, gibt einen Überblick über bisherige Erfahrungen mit dem neuen Konzept und einen Ausblick auf die weitere Arbeit an der Schule. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)