Bausteine beruflichen Lernens im Bereich Technik. Unterrichtsplanung und technikdidaktische Elemente.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Pahl, Jörg-Peter; Ruppel, Alfred
Titel	Bausteine beruflichen Lernens im Bereich Technik. Unterrichtsplanung und technikdidaktische Elemente.
Quelle	Alsbach, Bergstraße: Leuchtturm-Verl. (1993), 204 S.Verfügbarkeit
Reihe	Erziehen, Beruf, Wissenschaft. 13
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0724-892X
ISBN	3-88064-224-9
Schlagwörter	Bildung; Ganzheitlichkeit; Berufsausbildung; Berufsschule; Bildung; Lernziel; Technik; Technikunterricht; Unterricht; Unterrichtsvorbereitung; Didaktik; Unterrichtsplanung; Analyse; Fachdidaktik; Unterrichtsorganisation; Didaktik; Lerninhalt; Lernziel; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsplanung; Unterrichtsvorbereitung; Unterricht; Fachdidaktik; Technikunterricht; Berufsausbildung; Berufsbildendes Schulwesen; Berufsschule; Analyse; Technik
Abstract	Der Teilband "Unterrichtsplanung und technikdidaktische Elemente" ist der erste eines geplanten Gesamtwerks. In diesem Buch werden die unterrichtsplanerischen und didaktischen Schwerpunkte in den Abschnitten "Ansätze der Unterrichtsplanung", "Allgemeine didaktische Aspekte" und "Planungsbezogene didaktische Komponenten" behandelt. Im ersten Kapitel werden die grundlegenden Ansätze der Unterrichtsplanung dargelegt, beginnend mit einem ganzheitlichen, personenorientierten Ansatz aus dem Bereich der themenzentrierten Interaktion bis hin zu einer pragmatischen Kurzplanung. Es endet mit Überlegungen zu entsprechenden Unterrichtsnachbereitungen. Das zweite Kapitel wendet sich allgemeinen didaktischen Aspekten zu und spannt einen Bogen von technikdidaktischen Ansätzen über die Lehrplanproblematik bis hin zu ganzheitlch angelegten Lerngebieten. Das dritte Kapitel schildert planungsbezogene didaktische Komponenten von der didaktischen Analyse über Inhaltsauswahl und - strukturierung bis hin zur Lernzielproblematik. Forschungsmethode: Dokumentation. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn; Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang