Therapeut oder Polizist? Lösungsansätze und Sackgassen im Umgang mit Gewalt an Schulen.

Autor/in	Spreiter, Michael
Titel	Therapeut oder Polizist? Lösungsansätze und Sackgassen im Umgang mit Gewalt an Schulen.
Quelle	Aus: Waffenstillstand im Klassenzimmer. Weinheim u.a.: Beltz (1993) S. 62-81Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Fragebogen; Gesellschaft; Gewalt; Schulpsychologie; Soziale Beziehung; Schule; Klassengröße; Schulkultur; Lehrerfortbildung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Therapie; Großstadt; Prävention
Abstract	Der Autor beschreibt einerseits unterschiedliche Erscheinungsformen von Gewalt an verschiedenen Schulen, die sowohl von Schülern als auch von Lehrern ausgehen kann und die durch diverse Ursachen auch außerhalb der Schule bedingt ist. Er charakterisiert Schule in der heutigen Form als einen Gewaltapparat. Andererseits stellt der Autor verschiedene Maßnahmen dar, um Gewalt zu begegnen. Er hebt die Notwendigkeit hervor, in der Lehrerbildung zu einem qualifizierten Umgang mit Gewalt zu befähigen. In einer Fragebogenaktion wurden die Meinungen der Schulleiter, der Lehrer/innen, der Eltern und der Schüler zu Fragen der Gewalt erfaßt. Abschließend wird die Forderung erhoben, daß sich Schul- und Sozialpolitik dem Problem der Gewalt endlich stellen müssen (z.B. auch in bezug auf Schul- und Klassengröße). (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)