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Sonst. PersonenOelkers, Juergen (Hrsg.)
TitelAufklaerung, Bildung und Oeffentlichkeit. Paedagogische Beitraege zur Moderne.
QuelleWeinheim u.a.: Beltz (1992), 219 S.
PDF als Volltext kostenfreie Datei  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReiheZeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 28
BeigabenLiteraturangaben
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN3-407-41128-6
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-218318
SchlagwörterBildung; Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Pädagogik; Aufklärungspädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildungsgeschichte; Gesellschaft; Identität; Zeitschrift; Bildung; Bildungspolitik; Französische Revolution; Gesellschaft; Identität; Moderne; Utopie; Öffentlichkeit; Pädagogik; Bildungssystem; Verantwortung; Wissenschaft; Zeitschrift; Bildungssystem; Bildungstheorie; Bildungspolitik; Ziel; Lernprozess; Französische Revolution; Geschichte (Histor); Aufklärung (Phil); Utopie; Verantwortung; Moderne; Öffentlichkeit; Wissenschaft; Ziel
AbstractInhalt: Juergen Oelkers: Aufklaerung als Lernprozess. Alasdair MacIntyre: Die Idee der gebildeten Oeffentlichkeit. Walter Feinberg: Die oeffentliche Verantwortung der oeffentlichen Bildung. Jan Masschelein: Wandel der Oeffentlichkeit und das Problem der Identitaet. Juergen Oelkers: Buergerliche Gesellschaft und paedagogische Utopie. Hartmut Titze: Die Tradition der Paedagogik und die Selbstkritik der Moderne. Heinz-Elmar Tenorth: Paradoxa, Widersprueche und die Aufklaerungspaedagogik. Versuch, die paedagogische Denkform vor ihren Kritikern zu bewahren. Hans-Christian Harten: Aufklaerung, Oeffentlichkeit und Terreur in der Franzoesischen Revolution. Fritz Osterwalder: Concordet - Instruction publique und das Design der Paedagogik als oeffentlich-rechtliche Wissenschaft. Lucien Criblez: Oeffentlichkeit als Herausforderung des Bildungssystems - Liberale Bildungspolitik am Beispiel des regenerierten Kantons Bern.
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update1994_(CD)
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