Chinesische Lerngewohnheiten. Evaluierungen fuer den Deutsch-als-Fremdsprachenunterricht (in der Volksrepublik China).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mitschian, Haymo
Titel	Chinesische Lerngewohnheiten. Evaluierungen fuer den Deutsch-als-Fremdsprachenunterricht (in der Volksrepublik China).
Quelle	Frankfurt, Main: Verl. fuer Interkulturelle Kommunikation (1991), 405 S.Verfügbarkeit
Reihe	Interdisziplinaere Studien zum Verhaeltnis von Migrationen, Ethnizitaet und gesellschaftlicher Multikulturalitaet. 4
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-88939-023-4
Schlagwörter	Sozialisation; Lehrer; Lehrerin; Schüler; Schülerin; Lernerfolg; Interkulturelle Bildung; Unterrichtsforschung; Unterricht; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Effektivität; China
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	1996_(CD)

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