Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Kinder, Kay; Harland, John; Wootten, Mary |
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Institution | National Foundation for Educational Research in England and Wales |
Titel | The impact of school-focused INSET on classroom practice. |
Quelle | Slough: NFER (1991), 81 S. |
Beigaben | Literaturangaben 3 |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 0-7005-1294-2 |
Schlagwörter | Evaluation; Schule; Lehrerfortbildung; Effektivität; Großbritannien |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 1996_(CD) |