Bewegungsmoeglichkeiten fuer Kinder in Eingangsklassen. 2.

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Autor/in	Balster, Klaus
Titel	Bewegungsmoeglichkeiten fuer Kinder in Eingangsklassen. 2.
Quelle	In: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 11 (1989) 5, S. 25-28Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-696X
Schlagwörter	Wahrnehmung; Förderung; Spieltherapie; Soziales Lernen; Unterrichtsmaterial; Bewegung (Motorische); Sport; Bewegungstherapie; Sonderschule; Handreichung; Lernbehinderter
Abstract	Fortsetzung von Sonderschulmagazin 4/1989. Es werden konkrete Beispiele zu 6 weiteren Uebungsschwerpunkten gegeben: Raumorientierung, Reaktionsschulung, rhythmische Schulung, Auge-Hand-/Auge-Fuss- Koordination, Zielkontrolle/Zielanpassung und Bewegungskontrolle. Zur konkreten Erfahrung der Kinder mit Umweltobjekten (Handlungserfahrung) und zur Sozialerfahrung werden eine Reihe von Beispielen gegeben. Beschrieben werden auch Lauf- und Fangspiele, Ballspiele, kooperative Spiele (z. B. Dreibeinlaufen) und rhythmisch- musikalische Spiele wie auch Spiel- und Bewegungslandschaften. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Bewegungsmoeglichkeiten fuer Kinder in Eingangsklassen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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