Effects of learning style and instructional cues on achievement and learning interactivity in a hypermedia instructional system. [Mikrofilm-Ausg.].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lee, Yung-Bin Benjamin
Titel	Effects of learning style and instructional cues on achievement and learning interactivity in a hypermedia instructional system. [Mikrofilm-Ausg.].
Quelle	(1989), XIII, 155 S.Verfügbarkeit West Lafayette, Ind., Purdue Univ., Diss., 1989. - Mikrofilm-Ausg.: Ann Arbor, MI : UMI, 1995. 1 Mikrofilm : 35 mm.
Sprache	englisch
Dokumenttyp	Mikroform; Monographie
Schlagwörter	Hypermedia; Medieneinsatz; Lernen; Lernstil; Interaktive Medien; Hochschulschrift; Interaktivität
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	1997_(CD)

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