Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kuehn, Ruth |
|---|---|
| Titel | Muss man Korrigieren ueben? Zu den Ergebnissen einer Erkundungsuntersuchung ueber das Korrekturverhalten auslaendischer Deutschlehrer. |
| Quelle | In: Deutsch als Fremdsprache, 25 (1988) 1, S. 44-49 |
| Beigaben | Literaturangaben 10 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0011-9741 |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Lehrerfortbildung; Fehleranalyse; Fehlerbewertung; Korrektur; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Interpunktion; Fremdsprachenunterricht; Rechtschreibung |
| Abstract | Um festzustellen, ob die Weiterentwicklung der praktischen Korrekturfaehigkeit des Lehrers notwendig ist, haben die Verfasserin und ihre Mitarbeiter eine erste Erkundungsuntersuchung zum Korrekturverhalten auslaendischer Deutschlehrer durchgefuehrt. Es zeigte sich zunaechst, dass fuer die Fehleridentifizierung, -gradierung und -therapie ein grosses Forschungsdefizit vorliegt. Der Normbegriff ist theoretisch bereits fundiert und somit leichter zu bestimmen als der Begriff "Fehler". Die hier vorgestellte Untersuchung an der Universitaet Leipzig wurde in verschiedenen Weiterbildungskursen fuer auslaendische Deutschlehrer und Germanisten mit fast 300 Versuchspersonen durchgefuehrt. Es ergab sich, dass in Uebungsmaterial zur Fehlerkorrektur Orthographie- und Interpunktionsfehler seitens der Korrektoren den groessten Anteil hatten. Es besteht die dringende Notwendigkeit zu einer Vervollkommnung der Korrekturfaehigkeit fuer die Sprachlehrer. Die wissenschaftliche Basis fuer entsprechendes Lehr- und Uebungsmaterial ist noch zu schaffen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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