Schule wozu? Wie Jugendliche ihren wichtigsten Arbeitsplatz wahrnehmen.

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Autor/in	Hurrelmann, Klaus
Titel	Schule wozu? Wie Jugendliche ihren wichtigsten Arbeitsplatz wahrnehmen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 40 (1988) 3, S. 33-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0043-3446; 0933-422X
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Schule; Jugendlicher
Abstract	Forschungsmethode: anwendungsorientiert, Fallstudie, Interview, empirisch. Nach Aufassung des Autors wird die Schule "von einem Selbstverstaendnis getragen, das sie daran hindert, in einer von den Jugendlichen nachvollziehbaren sinnstiftenden Weise die Jugendzeit definieren zu helfen. Welche Probleme sich aus dieser Konstellation fuer die Gestaltung des Jugendalters ergeben und welche Moeglichkeiten existieren, die Schule, die faktisch zum wichtigsten Arbeitsplatz im Jugendalter geworden ist, als einen subjektiv sinnstiftenden Erfahrungsraum fuer Jugendliche zu definieren, soll in dem Beitrag untersucht werden." (IAB2).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)

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