A structural categorization of verbal problems with missing, surplus or contradictory data.

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Autor/inn/en	Puchalska, Ewa; Semadeni, Zbigniew
Titel	A structural categorization of verbal problems with missing, surplus or contradictory data.
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 9 (1988) 1, S. 3-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5322
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Unterrichtsbeobachtung; Problemlösen; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Primarbereich; Sachinformation; Arithmetik; Mathematik; Mathematikunterricht; Textaufgabe
Abstract	Folgende Themen werden in diesem Beitrag behandelt: 1. Klassifizierung der genannten Textaufgaben, 2. Bericht ueber eine Untersuchung, wie Kinder der Primarstufe spontan die Loesbarkeit oder Unloesbarkeit solcher Aufgabentypen erkennen und 3. Bericht ueber Unterrichtsbeobachtungen von Kinderreaktionen auf Textaufgaben mit fehlenden, widerspruechlichen oder zuvielen Daten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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